重构生物信息学专业基础课教学内容培养学生创新能力——以"数据结构"课程为例
"数据结构"是生物信息学的专业基础课程,因具有理论性较强、内容抽象、记忆和理解较困难等特点,严重影响了学生的学习兴趣及创新意识.为了培养学生的创新能力,文章以"数据结构"课程为例对专业基础课进行教学改革:重构教学内容,使知识活力化,体现专业特色与学科前沿;设计问题链,改进教学模式,培养学生的创新思维;培养学生的创新人格.通过上述策略培养生物信息学专业学生的创新能力,为专业基础课的教学改革提供参考.
生物信息学、"数据结构"课程、专业基础课、创新能力
G642(高等教育)
黑龙江省教育科学十四五规划重点课题;黑龙江省高等教育教学改革一般项目;黑龙江省教育科学十四五规划重点课题
2023-10-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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