合理"增负"背景下"公共部门人力资源管理"课程对分课堂教学模式探究
教师在"公共部门人力资源管理"课程教学中采用对分课堂教学模式,在重新设计课程讲授内容的同时,增加了内化吸收、讨论环节,有效实现了学生的合理"增负".基于对分课堂模式开展课程教学,不仅有利于学生在内化吸收环节增加课外学习的时间投入,促进团队间的交流,而且有利于在课堂讨论环节提高课堂参与度,提升学习效果和学习质量.同时,教师评价与生生互评相结合的评价体系激发了学生的学习热情,提升了课程挑战度.
合理"增负"、对分课堂、"公共部门人力资源管理"课程
G642(高等教育)
黑龙江省高等教育教学改革研究项目;黑龙江省高等教育教学改革研究项目;东北农业大学课程思政试点课程建设项目;哈尔滨师范大学高等教育教学改革研究项目
2023-10-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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