基于BOPPPS模型的"工程制图"课程混合式教学改革与实践
文章针对非机类专业"工程制图"课程的教学现状,借助新型信息技术进行线上线下混合式教学改革与实践,探索将SPOC(小规模限制性在线课程)在线教学平台和雨课堂智慧教学工具有效融合,构建基于BOPPPS模型[导入(Bridge-in)、目标(Objective)、前测(Pre-assessment)、参与式学习(Participatory Learning)、后测(Post-assessment)、总结(Summary)]的混合式教学模式.通过调整教学内容、重构教学设计、构建教学资源、优化课程考核方式,实现以学生为中心及全过程评价的教学目标,有效提升学生的学习主动性及课程教学效果.
"工程制图"课程、BOPPPS模型、混合式教学、SPOC在线教学平台、雨课堂智慧教学工具
G642(高等教育)
北京化工大学德智体美劳教学改革研究专项;国际教育学院中外合作办学教改项目
2023-10-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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