多元主体协同视角下经济管理类研究生教育质量提升路径研究
当前经济管理类研究生教育质量与市场需求存在较大偏差,针对这一供需矛盾,文章基于不同利益相关者的发展诉求,在多元主体协同视角下提出经济管理类研究生教育质量提升的具体路径,即个体层面坚持全面发展,提升研究生职业能力,政府层面推进职能转变,把控研究生教育质量,高校层面重视学科融合,提升研究生可迁移性能力,用人单位层面重视职业训练,拓宽研究生职业发展路径.
利益相关者、研究生教育、质量评价、市场需求、矛盾
G643(高等教育)
山东省研究生教育教学改革项目;中国学位与研究生教育学会面上课题
2023-10-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
61-63
