学科专业一体化背景下"新生研讨课"研究性实践教学改革探索
在学科专业一体化背景下,为满足提升本科生科研创新能力和重构高校师生关系的需要,践行研究性实践教学对"新生研讨课"是十分必要的.在教学设计中,通过教师讲解、制定个性化专业研究选题、"分工—协作"形成研究成果、小组宣讲与研讨、教师总结与评价以及教学反思等环节来实现研究性实践教学.更需执行严格的授课团队遴选制度、优化授课方式和内容、鼓励优秀高年级学生参与教学活动,以及与学业导师制度相结合等保障措施.
学科专业一体化、新生研讨课、研究性实践教学、人才培养全过程
G642(高等教育)
教育部卓越工程师教育培养计划项目产学合作协同育人项目;黑龙江省高等教育教学改革研究一般项目;黑龙江大学新世纪教育教学改革工程重点项目
2023-10-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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