中华优秀传统文化融入"产出导向法"驱动环节的尝试——一项基于大学英语教学的研究
"产出导向法"模式下的大学英语教学,若在驱动环节中加入吻合学习者动机的材料,能够从根本上提升学生的学习兴趣及对知识的"饥饿感",在整个教学流程起到了"润滑剂"的作用,使其平稳地过渡到促成和评价环节.另外,在"产出导向法"驱动环节中融入中华优秀传统文化材料,有助于学习者克服中国文化失语现象,增加学习者的文化身份认同感.
"产出导向法"、驱动环节、动机、文化
G640(高等教育)
黑龙江省教育科学规划重点课题;黑龙江省高等教育教学改革项目;黑龙江省教育科学规划重点课题;黑龙江省高等教育教学改革研究项目;哈尔滨理工大学教育教学研究课题
2023-05-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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