科研转化教学:基于翻转课堂的"水力学"课程案例式教学研究
"水力学"是水利类、交通类、土木类等专业重要的专业基础课.文章以长沙理工大学城南学院水电专业本科生为研究对象,根据课程特点和专业培养要求,采用翻转课堂模式,将工程案例和科研成果融入理论教学中,并将考核方式从以"考"为主向以"核"为主转变,强化过程性考核,突出学生在教学过程中的主体地位.此模式取得了良好的教学育人效果,实现了理论与实践的有机结合,有利于学生专业素养的形成.
"水力学"课程、翻转课堂、工程案例、科教融合
G641(高等教育)
长沙理工大学教学改革研究项目XJG21-083
2023-04-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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