代际差异视野下现当代文学教学路径探究
师生代际差异涉及传统学科与学生观念差异、传统教学方式与新媒体时代背景之间的差异,深刻影响着高校文学课程教学的路径选择.适当融入网络文化来辅助文本阐释,能够引起学生兴趣,帮助学生迅速抓住文学形象和叙事某一方面的突出特征.教师应利用多媒体教学将文本、文学形象进行媒介形态转换,使文学课程的课堂更加直观、生动.文学教育要回归"文学是人学"的初心,以文学联系当下生活,回应学生的人生追问,担负起学科使命和责任.
代际差异、文学教育、现当代文学、新媒体
G642(高等教育)
国家社会科学基金;广东财经大学华商学院校级质量工程项目
2023-04-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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