混合式教学与传统实践教学效果比较研究 ——以飞机发动机维修实习课程为例
把学习飞机发动机维修实习课程(8门课)的68名学生分为两组,分别采用混合式教学和传统实践教学,对其成绩进行系统聚类和典型相关分析.结果表明,两组学生成绩各自经过13轮聚类后,采用传统实践教学方法的学生的成绩结构差异小,集中听课效果更好.分别对两组学生的成绩进行典型相关性分析(使用8门课的平时成绩和考试成绩),结果表明,混合式教学的典型相关系数(以综合能力与课程中呈负相关的科目作为课程改进的依据)更高,分别为0.992、0.932和0.791,说明混合式教学效果更好,课程和考试内容更贴合.文章为实践教学的优化和改革提供了精细的参考依据.
教学效果对比、课程教学效果分析、典型相关性分析、系统聚类
G642(高等教育)
中国民航大学教学改革项目CAUC-2022-C2-068
2023-03-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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