在线教学中教师存在感的维度建构及量表开发
在线教学中师生时空分离,学生感受到的教师支持与存在感减弱,为了测量在线教学中教师的存在感,文章通过问卷调查收集数据并进行因素分析,编制出一份调查在线教学中教师存在感的量表.量表包括被控感、指导感、交互感3个理论维度,共10个题项;α信度系数为0.878,量表理论模型与数据的各项拟合指数良好,与效标问卷各维度及总分的相关系数在0.502~0.580之间,信效度良好.基于此,该量表可以作为测量在线教学中教师存在感的有效工具.
教师存在感、在线教学、量表、信度、效度
G401(教育学)
山西省高等学校教学改革创新项目;山西教育发展研究院重点课题
2022-10-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
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