"水质检测技术"课程思政教学研究与实践
发挥课堂育人主渠道作用,专业课程和思政课程同向同行,落实立德树人根本任务,是高校教育的责任和使命担当.文章以高职院校水产养殖技术专业"水质检测技术"课程为例,基于育人目标和课程特色充分挖掘专业课程思政元素,采用案例法、项目法、任务驱动教学法,实施线上线下相结合的教学模式,将课程思政立体化融入课程教学全过程,并对课程思政实施效果进行多元、科学评价,持续提升课程育人成效.
"水质检测技术"、课程思政、研究与实践
G641(高等教育)
全国食品工业职业教育教学指导委员会教育教学与教学改革课题;中国职业教育学会课题
2022-09-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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