在OBE实践教学模式中引入"对分课堂"模式研究
实践教学是应用型人才培养的重要环节,也是培养工程应用能力的唯一途径.实践能力的培养是一个循序渐进的过程.文章根据电子类专业实践人才培养方案,构建了成果导向式实践教学体系和目标,并在教学过程中引入"对分课堂",给出了具体的实施过程和具体做法.结果 表明,OBE教育理念与"对分课堂"模式同实践教学的结合应用,使学生在学习目标明确的前提下,能有效地提高学生自主分析问题和解决问题的能动性,提高整体的工程实践能力.
OBE;"对分课堂";实践教学;教学模式
G642(高等教育)
广东省教学改革项目;广东石油化工学院实验课题研究项目;广东石油化工学院教改项目;广东石油化工学院校级重点培育团队
2022-02-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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