高校财经类专业课信息技术与教学整合的新思维 ——以"国际投资"课程为例
文章以"国际投资"课程为例,梳理财经类专业课的课程特点,分析了大学生在课堂上使用手机给教学带来的冲击与挑战,提出了将手机媒介应用于财经类专业课教学的优势与必要性.并从教学资源、教学方法、课程考核、实践教学等方面提出信息技术与教学整合的构想.最后提出了实施信息化教学改革的条件,从教师、学生、学校三方面提出了具体要求.
信息媒介;智能手机;信息化教学;财经类课程
G642(高等教育)
山东省本科高校教学改革研究项目"移动互联时代高校财经类专业课研究性教学模式探索";山东省自然科学基金项目"金融资源配置作用下的产能过剩问题研究:影响机制、测度与对策";山东财经大学校级教学改革研究项目"移动互联时代高校财经类专业课研究性教学模式探索"
2021-12-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
86-89
