大学生深层学习的归因分析与对策建议
在中国即将由高等教育大众化阶段进入普及阶段的特殊时期,要在维持高校入学率的同时保证高校人才培养质量,这就要求高校教师要引导大学生采用深层学习的方式进行学习,大学生自己也应通过深层学习的方式不断提高自己的专业知识素养.但从深层学习的视角来看,目前我国高校学生的学习现状不容乐观.他们倾向于个体学习、被动学习,停留在表层学习,而不愿进行深层学习.造成这些现象的原因是多方面的.文章从学生观念因素、教师教学因素以及高校课程因素进行了细致分析,最后基于对大学生深层学习的归因分析,从学生、教师、高校三方面提出了促进大学生深层学习的对策建议.
大学生、深层学习、归因、对策
2020-05-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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