地方高校教师研教结合的困境及其突破
地方高校教师实现教研结合具有重要意义,有利于推动教学创新,突破教师个人职业发展的瓶颈,也适应了"双一流"大学及学科建设的现实需要.然而,教研结合在实践中面临着认知偏见、内容不相匹配、基础条件保障不足等诸多困境.突破地方高校教研结合的困境需要创造教研结合的良性氛围,优化专业课程设置与授课安排,提供教研结合的基础条件,健全教研激励机制.
地方高校、教师、教研结合
2016年黑龙江大学新世纪教育教学改革项目"科研项目驱动下的地方高校参与式教学模式探索——以社会保障学科为例"2016B26
2019-05-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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