基于CBI教学理念浅析新时代 "英语+工科专业"复合型人才的培养
随着中国参与全球治理的日益深入、"一带一路"倡议的全面落实"构建人类命运共同体"理念的积极推进,新时代大学生,尤其是面对着更多国际机遇的工科专业大学生面临诸多新挑战.大学英语教育在原本坚持人文教育的价值取向之外,如何顺应时代发展、重新审视复合型人才培养目标、强化非专业英语语言文化和学生学科专业之间相互支撑已经成为共同关注与亟待解决的焦点问题.本文以工科专业本科生的大学外语教育为聚焦点,从CBI教学理念和以教学内容为依托的角度,展开相应分析.
工科专业、人才培养、大学英语教育、CBI教学理念
2018-12-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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