翻转课堂在《新媒体传播》中的实施与效果分析
文章以网络传播专业必修课程《新媒体传播》为例,从内容条理性、师生角色分工明确性、学生互动与沟通程度、课程趣味性、学生期末成绩五个维度,探析翻转课堂应用于新媒体传播领域的教学效果.统合学校教学评估数据、在学生中发放的问卷调查与半结构化访谈资料,可以肯定翻转课堂模式在丰富课堂内容、促进课堂参与、增强学生自主能力等方面的显著效果,且提高了学生对课程的满意度与兴趣度.
翻转课堂、《新媒体传播》、实施效果、满意度
黑龙江大学教改重点项目"部校共建背景下新闻专业全媒体人才培养模式研究"2015A29;黑龙江省哲学社会科学规划项目"地域黑与拒斥性社会认同:东北地区社会化媒体舆情传播机制研究"17XWB072
2018-12-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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