让高中美术鉴赏课"生动起来"
新课标中明确要求通过美术教学引导学生了解人类社会的多样性以及人的态度、情感、价值观的差异,并认识美在普遍的文化情境中的特征、美术表现方式的多样以及美术对于社会的作用.因此,美术教师应该积极更新教学观念,改变以往传授知识者的角色,重新定位角色.本文就如何开展高中美术鉴赏课教学,怎么让美术鉴赏课"生动起来"进行了探讨.
高中美术、鉴赏课、美术教学
G62;G63
2018-01-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
87-88
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高中美术、鉴赏课、美术教学
G62;G63
2018-01-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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