支持力度和课程师资 对双创教育绩效的影响程度分析
支持力度和课程师资对高校双创教育绩效影响谁更大?本文以江西省高校部分学生为研究样本,用SPSS20.0研究支持力度及课程师资对高校双创教育绩效的影响,并进一步比较分析二因素的影响大小.研究表明,以创业意愿为因变量,支持力度较课程师资的影响较大;以创业胜任力和创新意识为因变量,课程师资较支持力度的影响较大;以高校双创教育整体绩效为因变量,课程师资对双创教育的影响作用大于支持力度对其的影响作用.
支持力度、课程师资、双创教育绩效
TP3;G76
2016年江西省教育科学规划项目16YB132
2017-12-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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