优化管理模式促进学风弱化班级班风建设——以安徽建筑大学2014级应用化学专业为例
学分制背景下转专业制度的普遍试行,为高校学生培养提供了诸多优势,同时,对部分相对“弱势专业”也提出更大的挑战与要求.一定程度导致部分专业、班级整体学风弱化,班级管理困难.结合自身实际,通过制定《班级公约》、培植“班级树”、建立班级台帐、创办班刊、成立兴趣小组等方面予以应对.多元化的管理模式一定程度提升了班级管理实效、总结出了能够长效发展的管理体系、有利于学生独立个性的发展、有利于提升学生自我价值存在感与班级凝聚力.
多元管理、学风、班风、文化建设
G80;G63
安徽建筑大学社会主义核心价值观专项研究课题2015JDXCXM02;安徽省社科联哲学社会科学项目B2013020;安徽建筑大学2016年度校级质量工程思政类教学研究项目2016yx18
2017-11-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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