幼儿教师"虐童"行为产生的原因及对策分析
近年来,幼教领域安全事故频发,其中"虐童"事件逐渐成为全社会关注的焦点.儿童虐待主要有忽视、性虐待、精神虐待以及暴力伤害几种.本文探讨的虐待儿童行为主要是指暴力伤害,包括对儿童踢、踹、捏、拉耳朵、捆绑、骨折、打伤、烧伤、烫伤以及过度的体罚等.分析了教师"虐童"行为对幼儿发展的影响,探究了教师行为的原因,以及防止"虐童"行为发生的对策.
虐童、幼儿教师、伤害
TP2;B84
2017-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
41-42
