慕课混合教学:理论、形态、目标
慕课教学已经成为我国当前高等教育信息化建设的路径选择之一.文章以混合学习理论、媒介教学理论和多模态分析理论为框架,深入探讨慕课混合教学的形态,并提出慕课混合教学的教学目标应与面授教学和而不同,从整合性、多样性和创新性三方面探讨教学目标的建构,并以此引出教师在面对信息化教学中面临的挑战和紧迫性.
混合学习、慕课混合教学、高等教育
G64;TP3
教育部教育管理信息中心2014年度“MOOCs视野下信息技术与学科教学深度融合研究”重点课题的阶段性研究成果EIJYB2015-028;西安外国语大学2015年度校级教学改革一般项目“信息化背景下高校英语MOOCs课程资源开发与利用策略研究”的阶段性研究成果15BYG09
2017-02-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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