10.3969/j.issn.1002-4107(l).2016.07.011
充分发挥高校教学督导工作在教学评价中的作用
教学督导是高校内部自我监控、自我发展和自我完善的一种特殊的管理行为。高校教学督导具有监督、指导、参考咨询和激励的作用。在教学评价过程中，由于评价者的知识、经验、个性等不同，会产生一定的心理倾向性，主要有顺序效应、理想效应和刻板归因效应。应充分发挥高校教学督导工作的规范性要求，做好教学评价工作，坚持客观性原则、全面性原则、科学性和人性化原则、目的性原则、一致性与灵活性相结合原则、定量评价与定性评价相结合原则。
教学督导、教学评价、高校
G47;G64
黑龙江省教育厅高等教育教学改革项目“创新教学督导工作提高高校教学质量的研究”项目编号JG2014010864
2016-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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