10.3969/j.issn.1002-4107(l).2016.03.005
关于"现象学与解释学著作导读"教学实践的几点思考
"现象学与解释学著作导读"是黑龙江大学哲学专业本科生选修课程. 现象学是现代西方哲学的重要组成部分. 因此,"现象学与解释学著作导读"这门选修课程相应地也就成了哲学专业本科教学的重要组成部分.笔者在几年的教学实践基础上,对这门课程在教材选取、讲授过程、讨论过程等几个方面作出了反思.通过反思,发现了讲授过程和讨论过程存在着的一些问题,并作出了相应的调整.对讲授过程的调整在于采取"开宗明义"的方式,使学生从一开始就清楚地认识到胡塞尔现象学的理论目的是什么以及所需要的方法又是什么. 这样一来,学生便会对胡塞尔的思想有一种整体把握,避免以往"只见树木不见森林"的后果. 对讲授过程的调整,还在于采用不同的理论"视角"进行讲解,这有益于在具体的教学实践当中引导学生养成与时俱进的学术习惯. 对讨论过程的调整在于把现象学方法与学生自己感兴趣的哲学问题结合起来,引导学生自觉使用现象学方法去探讨、解决自己感兴趣的哲学问题,从而达到学以致用的目的.
现象学、思维习惯、本科教学
G4 ;G42
2016-04-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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