10.3969/j.issn.1002-4107(l).2015.12.031
情绪导课法在高中体育教学中的实践应用
针对高中阶段的学生存在的负面情绪,体育教师在教学过程中发挥榜样作用,与学生积极的沟通交流,关注学生心理动态,在情感上与学生产生共鸣,利用呼吸疗法、教学情境创设等方法,改善学生的负面情绪,使学生保持良好的情绪,积极投身体育学习.
情绪导课法、高中体育教学、实践应用
G62;R82
2015-12-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
71-72
相关文献
评论
