10.3969/j.issn.1002-4107(l).2015.12.018
浅谈提高班主任班级管理工作的方法
班级管理工作是一个积累的过程,结合班级实际情况,工作从细微处入手,踏实渐进;在积累后班级管理会逐渐进入健康稳步发展状态,见到较理想的效果.因此因材施教、有针对性、循序渐进、与"班情"俱进是班级管理工作取得成效的重要途径.
因材施教、循序渐进
G44;G42
2015-12-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
39-40
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10.3969/j.issn.1002-4107(l).2015.12.018
因材施教、循序渐进
G44;G42
2015-12-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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