卓越幼儿教师协同培养机制的探索与展望
在高质量幼教师资培养机制探索基础上，佳木斯大学学前教育专业作为学校“卓越教师”培养试点，进一步提出“以幼教发展为中心，协同培养卓越幼儿教师”的目标，明确了卓越幼儿教师协同培养机制的探索方向，并从卓越教师招生、教学团队组建、模块课程选择、实践教学管理、课程资源生成、培养质量评价、信息平台建设等七方面提出改革与建设方案，以期在树立自身发展方向同时，为其他高校相关专业师资培养提供一定借鉴。
卓越教师、师资培养、协同培养
G65;G45
黑龙江省教育厅人文社会科学项目“幼儿园转岗教师培训研究”项目编号12542274；黑龙江省高等教育教学改革项目“以课程建设为平台促进教师专业发展的团队建设研究”项目编号JG2014011045；佳木斯大学教研项目“幼儿教师职前道德养成教育研究”项目编号JYWA2013-15
2015-10-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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