10.3969/j.issn.1002-4107.2015.05.017
基于项目教学的高职程序设计课程的教学评价研究
为了能够真正促进学生全面、主动、健康发展，我们课题组在程序设计课程中开展有效性的“形成性评价”，通过实施形成学业质量评价方案，完善课堂表现评价细则，并形成学科成长记录手册，促进学生终身发展和个性化发展，大大激发职校生的自信心和创造力。
教学评价、高职、形成性评价、程序设计课程
G4 ;G42
2015-05-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
38-39
