10.3969/j.issn.1002-4107.2015.04.038
对幼师学校学生分层次声乐教学的策略研究
本文从幼师声乐教学的角度出发,在原有幼师学校声乐课分组教学的基础上,以发展性目光,研究和探索出更合理、更科学的分组教学模式和新思路,从而体现幼师学校学生声乐课分层次教学的有效性。
幼师声乐课分组教学、分层次教学、教学有效性、组间交流
G65;G40
中国学前教育研究会“十二五”课题“幼儿师范高等专科学校实训教学方法创新的研究”阶段研究成果,项目2011-YB-65
2015-04-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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