10.3969/j.issn.1002-4107(l).2015.04.030
构建全新的小学英语语篇教学模式
语篇教学是小学英语学习的重点部分。由于英语语篇涉及到的内容多而广，对于小学生而言具有一定的难度。从目前来看，英语教师偏向于去情境化教学，或者是虽然创设情境，但情境内容不连贯，因而即使将情境应用到语篇教学，效果也不高。基于此，本文立足本课题，以如何把握有效情境，构建全新的小学英语语篇教学模式为重点分析内容。
有效情境、小学英语、语篇教学、构建全新模式
G63;G42
中国教育学会外语教学专业委员会“十二五”规划课题“小学高段英语语篇情境教学的实践研究”的系列成果之一，课题NAFLE0314008
2015-04-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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