10.3969/j.issn.1002-4107(l).2015.03.022
评价理论在英语专业阅读课中的应用
传统讲授字词不再是当代英语专业学生的需求，深入理解掌握作家写作态度和目的并能准确把握作品的主题意义是目前学生真正的需要。利用评价理论来辅助教师讲解英语专业阅读课文，有助于专业学生更好地捕捉到作家的态度和立场。评价理论的三个子系统分别在理解作者态度方面有所阐释，是外语教师教授阅读课时可以利用的语言学理论资源。
评价理论、阅读课、英语专业
2015-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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