英语语法情景教学中的精心“预设”与动态“生成”
本文结合教学实例探讨利用特定情景进行预设，精彩生成进行高中英语语法教学。高中英语语法课应以真实的情境表达为瓶颈，以多样的互动形式为手段，以学生的积极参与为途径，引导学生在情景中归纳语法规则，在活动中实现语法学习，从而达到活学，活用语法的目的，提高英语课堂效率。
高中英语语法、预设、生成、情景教学
G63;H31
2015-04-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
31-32
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高中英语语法、预设、生成、情景教学
G63;H31
2015-04-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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