10.3969/j.issn.1002-4107(l).2014.03.021
本科生阶段考核制的改革及实践
阶段考核制实践的目的是促进大学教育由结果教育向过程教育的转变，本文主要介绍了东北林业大学本科生阶段考核制的实践，分析了从期末考试制到阶段考核制的转变引起了学习方式的转变，并阐述了阶段考核制效果和可能存在的弊端。
阶段考核制、过程教育、结果教育
H31;G64
东北林业大学重点课程“复变函数与积分变换”基金
2014-07-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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