10.3969/j.issn.1000-6168.2019.05.011
新工科背景下计算机公共基础课程改革与探索
新工科建设是在新技术革命、新经济背景下高等教育改革的重大战略选择,是今后我国高等教育发展的新理念和新思路.本文阐述了当前计算机公共基础课教学中存在的问题,构建了新工科背景下的计算机公共基础课程教学体系,探索了教学改革方案及课程多样化考核方式,并对实施过程中面临的问题及其解决方案进行了分析,为新工科背景下高校计算机公共基础课程教学改革提供参考.
新工科、计算机公共基础课程、教学改革、课程体系、交叉融合
36
全国高等院校计算机基础教育研究会计算机基础教育教学研究项目“程序设计公共基础课支撑专业复杂工程问题的改革实践”2018-AFCEC-212;福州大学一流本科教学改革建设重点项目“新工科背景下Python程序设计公共基础课改革探索”201803695;福州大学一流课程建设研究项目“双一流建设下计算机公共基础课程教学改革”201803698;2018年第一批教育部产学合作协同育人项目“大学计算机公共基础课程混合式教学模式探索”201801123020
2019-12-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共5页
41-45
