10.3969/j.issn.1000-6168.2015.06.023
工科院校高分子流变学教学策略及激励途径
本文介绍了工科院校高分子专业基础课程高分子流变学的教学现状,对目前高分子流变学的教学策略及激励途径进行了详细分析,指出了其不足,同时根据高分子流变学的应用及发展趋势和人才培养目标,提出了一个中心、两个基本点的教学策略和激励途径,即以学生为中心、以学生成长和教师成长为基本点,以期实现教师与学生共同成长的双赢.
高分子流变学、教学策略、激励途径、共同成长
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R44;G64
本工作得到广东省自然科学基金委资助S2012040007981
2016-04-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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