10.3969/j.issn.1000-6168.2015.06.010
基于互联网的化学反应工程有效教学模式的探索与实践
为使学生真正从被动学习变为主动学习、从被动接受变为主动求索,我们将从以下几个方面加大化学反应工程课程教学过程改革的力度,逐步形成并完善该课程的有效教学模式:1.基于化学反应工程网络课件,从课程内容的逻辑关系培养学生的自主学习能力;2.建立基于工程应用的讨论式案例教学;3.课堂教学与专业实验、教学实习、创新实验、科研结合,培养学生的工程创新能力;4.完善化学反应工程课程的考核方式.
化学反应工程、互联网、有效教学、探索与实践
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TP3;TH1
广西高等教育本科教学改革工程立项项目2015JGB131,2015JGA132;广西大学实验室建设与实验教学改革项目20140305经费资助
2016-04-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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