混合学习模式下"概论"课学习投入度的影响因素及激发策略
创建精品在线开放课程,采取线上线下的混合学习模式,有助于科学评估并激发学习投入.运用资料分析法对混合学习模式下影响"概论"课学习投入的因素进行分析,侧重从先赋性因素与获致性因素、内部因素与外部因素、消极因素与积极因素等入手,激发学生增加学习投入,提出注重从课堂讲授、组织学习课程建设、学习评价、情感交融等方面,提供相应的优化策略.
混合学习、学习投入度、大学教育
G641(高等教育)
湖南省高校思想政治工作研究项目21E46
2023-09-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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