职业能力培养背景下大学物理课程改革探索
职业能力培养对大学物理课程的教学提出新的要求.分析国内外大学物理教学的现状,结合哈尔滨远东理工学院物理课程教学,从职业能力培养角度出发,提出构建模块化体系、建立多层次的教学内容,优化教学模式、建立多渠道的教学途径,加强教师继续教育、站在知识的前沿这三方面的大学物理课程改革策略,从而在提升学生物理学习兴趣和积极性的同时,更好地培养其创新能力和思维能力,强化职业能力培养,培养社会发展所需的应用型人才.
职业能力、大学物理、教学改革、人才培养
G642;O4-4(高等教育)
2022-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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