疫情影响下英语混合式教学多元化考核评价体系构建研究
在2020年新冠肺炎疫情背景下,英语课程采用混合式教学模式,提出围绕课前任务、课中演练、课后拓展三环节,线上线下两主线,转变以终结性评价为主的考核形式,融入形成性评价、诊断性评价,实现企业、学校双主体的多元化评价体系,对高校有效开展线上线下混合式教学、提高学生对课堂的参与意识和学习自主性、提高学生的主观能动性、充分发挥知识创新能力,从而进一步提高学习效果和教学质量具有重要意义.
英语教学、混合式教学、多元化考核
H319(英语)
哈尔滨职业技术学院三教改革课题HZY2020JS002
2022-02-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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