积极心理学视角下的大学英语教学研究
针对目前高校大学英语教学的现状,从积极心理学角度探讨师生课后线上交流对大学英语教学的作用,并提出提升大学英语教学效果的具体实施途径,即关注学生能力发展的需要、关注学生情感归属的需要和关注学生人格的发展,为信息化时代大学英语教学改革提供启示和参考.
课后线上交流;大学英语;积极心理学
H319.3(英语)
广东省普通高校青年创新人才类项目课题"中外合作办学背景下高职院校以雅思考试为导向的大学英语多模态教学研究"编号:2019GWQNCX113
2021-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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