基于模糊评价的课堂教学模式改革效果研究
随着信息技术的不断发展,信息化教育技术为教育教学服务的要求进入了更高阶段,高校将进行新一轮的教育教学变革.针对高校信息化教学的现状,从教师和学生角度进行抽样调查,回收1676份有效调查问卷,从信息化教学受欢迎原因、学生喜欢信息化教学原因以及信息化选择模式角度进行分析,为客观公正评价现代化创新改革模式,通过模糊综合评价体系,并通过层次分析和专家打分确定权重,构建信息化教学模式评价模型,验证课堂教学创新模式改革效果,并提出相应的建议.
信息化教学、模糊综合评价、创新模式
G642.4(高等教育)
黑河学院高等教育教学改革项目“信息化背景下高校课堂教学创新模式改革调研与实践”编号:xjg1834
2020-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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