中国特色“教学工场”人才培养理念探索
高职院校培养出的专业技术人才遍布我国各行各业.随着信息技术的发展,高职院校毕业生不能完全满足企业的用人需求.结合德国“双元制”和新加坡“教学工厂”教学模式,提出构建具有中国特色的“教学工场”,并以此为平台,分析“教学工场”的理念和实践需求,从校企合作支撑、教学内容改革、师资水平提升和学生活动创新四个方面探索“教学工场”模式下人才培养模式改革.
“双元制”、“教学工厂”、“教学工场”、人才培养
G712.4(职业技术教育)
黑龙江省教育科学“十三五”规划2018年度省青年专项课题“中国特色‘教学工场’创建及运行机制研究”ZJD1318003
2019-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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