高职院校军事理论课考核模式改革探索
课程考核是教学体系的一个重要环节,是检测学生学习效果和评价课程教学质量的重要手段.当前,高职院校军事理论课考核模式存在一些弊端,不适应时代发展的要求,对军事理论课考核模式进行改革很有必要.通过改革,构建高职院校军事理论课多元考核体系,并进行实证研究,结果表明,多元考核模式能充分调动学生学习的积极性和主动性,全面提高军事理论课教学质量和学生的国防素质.
高职院校、军事理论课、多元考核模式、改革
E251.3(国防建设与战备)
江苏省教育厅2018年度学生军事训练专项课题“高职院校军事理论课考核机制研究”苏教体艺函[2018]24号、课题序号:57
2019-05-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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