基于高等数学慕课环境下教学模式的研究
随着互联网+教育的发展,MOOC已经在中国蓬勃成长,它实现了公平教育,学习者可以免费学到名校名师的优秀课程.但MOOC缺少课堂教学的面对面交流,许多隐性知识是无法体现的.从教学现状分析出发,对MOOC和SPOC进行比较,结合课堂教学,改进传统的教学模式,将翻转课堂与课堂教学有机结合,提出有利于提升教学效果的新教学模式,并通过高等数学教学实践验证,这种模式对培养学生的知识掌握、应用意识和创新意识有着优越性,以期对其他课程的建设有借鉴意义.
慕课、高等数学、教学模式、自主学习
G712(职业技术教育)
2018-10-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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