克伯屈设计教学法在高职院校推行的可行性初探
高职院校学生在理论课学习中常见表现为学习能力弱、主动性不足等特点,克伯屈设计教学法的主要理念是促进学生主动学习,体现学生在课堂中的主体地位,设计教学法通过挖掘学生的学习兴趣,让新知识与学生原有的认知体系中旧知识经验建立联系等方式提高学生在课堂上的参与度,有效改善目前高职院校理论课教学中以讲授为主的困境,有效激发学生的学习动机.
克伯屈、设计教学法、高职教育
G712(职业技术教育)
广东南华工商职业学院院级科研项目“克伯屈设计教学法在教育活动中的应用研究”17K16
2018-08-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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