10.3969/j.issn.1008-8970.2016.05.018
职业院校公共基础课教学路径选择
在现代职业教育体系构建的实践中,中职段学生文化基础知识偏低,学习能力较弱,只有改进教育教学方法,才能有效提高教育教学质量,促进现代职业教育体系的健康有序发展.课堂是学院育人的主阵地,教育研究者的目光要聚焦课堂教学,学院管理者要关注课堂教学,教师要关心课堂教学中的学生.课堂教学中,学习目标要明确具体可检测,知识结构要优化,教学方法要“讲练测评”结合,学生的学习过程要有效管理、考核与激励,让学有所获,教有所乐.
职业院校、教学路径、明确可测、讲练测评
G712(职业技术教育)
湖北省职业技术教育学会科学研究课题课题ZJGB201517的研究成果
2016-11-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
55-57
