10.3969/j.issn.1008-8970.2016.05.003
教育与管理视阈下的职校学生素质量化评价
职业学校班主任作为学生素质量化评价工作的关键落实者,需正确认识学生素质量化评价,最大限度发挥学生素质量化评价的积极功能.以教育与管理的关系为基点,试论如何正确认识并发挥学生素质量化评价的效能,旨在为职业学校班主任形成量化评价新理念、合理有效的落实评价工作提供借鉴,从而促进学生素质的全面发展.
职业学校、班主任、学生素质量化评价、教育与管理
G717(职业技术教育)
2016-11-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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