10.3969/j.issn.1008-8970.2016.04.018
基于工作过程的焊接结构生产课程教改对比分析
焊接结构生产课程实践性很强,要求学生具备专业的综合能力,传统教学把单一的课堂讲授与后续的实践训练相结合,理论内容很多且与实践分别进行,在教学中造成了理论与实践的脱节,根本无法做到理论联系实际地去分析和解决问题.本课题以真实的焊接产品为载体,按照焊接产品的一般生产过程,分析整理焊接生产的典型工作任务,创设学习情境,在学习情境中以任务的方式组织教学内容,通过理论联系实际,增强学生独立分析问题和解决问题的能力,因此基于工作过程并以任务为驱动是本课程改革的一个主要方向.
焊接结构生产、工作过程、任务驱动、课程改革
TG40-4;G712(焊接、金属切割及金属粘接)
黑龙江省教育厅规划课题“基于工作过程以任务为驱动的高职焊接结构生产课程的研究与实践”课题编号ZJC1214009;黑龙江省教育科学“十二五”规划课题“以任务为驱动的高职‘焊接结构生产’课程教学研究”课题编号JC1214009的研究成果
2016-08-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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