10.3969/j.issn.1008-8970.2014.05.014
基于体验学习理念的高职商务英语教学过程设计思考
大卫·库伯（David Kolb）概括体验学习的6大特征并提出“体验式学习圈”，即在包括教室在内的各种学习情境中体验实践，反复观察、反思以达到学习的目的。本文以体验学习的理论为基础，提出从教学内容设计、教学方法和教学评估三方面着手，初步探讨高职商务英语教学改革，旨在为高职商务英语教学提供参考。
体验学习、商务英语、教学设计
G712(职业技术教育)
2014-09-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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