10.3969/j.issn.1008-8970.2014.01.005
校企深度融合构建“基于工作过程”的电子仪器仪表与维修专业课程体系的研究与实践
在分析电子仪器仪表与维修专业岗位职业能力要求、明确专业人才培养目标的基础上,笔都对构建校企合作“基于电子仪器仪表装配工作过程”的课程体系构建,并对校企合作课程体系的开发理念、开发方法、组织实施、师资队伍建设、实训基地建设和评价体系建设六个方面进行详细地阐述,突出体现了校企融合,工学合一“基于工作过程”的课程体系建设的现代高职教育特色.
工作过程、校企融合、课程体系、电子仪器仪表与维修专业
G712(职业技术教育)
辽宁省教育科学十二五规划立项课题《校企深度融合构建“基于工作过程”的电子仪器仪表与维修专业课程体系》JG12EB114的研究成果
2014-05-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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